一、教学目的1． 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别2． 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。二、重点：过滤和蒸馏的原理及实验操作复习提问：水是纯净物还是混合物？由什么元素组成的？由什么微粒构成的？新授：提问：什么地方存在水？学生思考回答：河水、湖水、井水、海水等提问：有没有同学看到黄河？...

　　一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别及区分方法。 （2）了解自来水厂净水的过程。 （3）了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。 2、过程与方法 （1）学习运用观察和实验等方法得到信息。 （2）学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。 3、情感态度与...

　　《水的净化》教学设计2011-01-15 20：59：12【课题】水的净化【设计思路】作为学生没有感性认识的内容,如何让学生联系生活实际,寻找到知识的联结点?教师首先从生活中的饮用水导入,继而把学生置于厂对水的净化过程的真实情景中,使学生产生探究水净化方法的,通过实验、观察、思考、讨论、交流等学...

　　《水的净化》是人教版九年级化学第三单元课题2。下面我们来看看《水的净化》教学反思，欢迎阅读借鉴。《水的净化》教学反思11.贴近生活、联系社会实际、增加动手实践能力是学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。2．把握已有经验是激发学生创新潜能、提高实践能力的重...

　　课题3 水的净化一、教学目的1． 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别2． 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。二、重点：过滤和蒸馏的原理及实验操作复习提问：水是纯净物还是混合物？由什么元素组成的？由什么微粒构成的？新授：提问：什么地方存在水？学生思考回答：河水、湖水、井水、海水等提问...

　　水的净化教学反思总体来看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种资源，挖掘教材，发展教材，根据本地的实际情况，创造性地使用新教材，使单调的化学实验基本操作教学富有启发性、探究性，体现出其应有的实际应用价值，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，做到了学生为主体，教师为主...

　　从总体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种社会资源，挖掘教材，发展教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，使单调的化学实验基本操作教学富有启发性、探究性和人文精神意境，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的...

　　课题3 水的净化一、教学目的1． 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别2． 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。二、重点：过滤和蒸馏的原理及实验操作复习提问：水是纯净物还是混合物？由什么元素组成的？由什么微粒构成的？新授：提问：什么地方存在水？学生思考回答：河水、湖水、井水、海水等提问...

　　课题3 水的净化一、教学目的1． 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别2． 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。二、重点：过滤和蒸馏的原理及实验操作复习提问：水是纯净物还是混合物？由什么元素组成的？由什么微粒构成的？新授：提问：什么地方存在水？学生思考回答：河水、湖水、井水、海水等提问...

　　摘要：使用正交试验法分析了高硅聚硅铝(HSPSAS)絮凝剂的制备工艺,并确定了最佳制备工艺条件.通过使用最佳工艺制备的HSPSAS絮凝剂净化东湖水和南湖水,取得了优异的效果.并将试验结果与聚合氯化铝絮凝效果做对比,实验表明:HSPSAS对湖水中COD的去除率最高时能达到98%,TP的去除率能达到90...

　　尊重的各位领导，老师们，大家好，中学化学说课稿《水的净化》。我来自于泉巨永初中，我说课的标题是九年化学人教版第三单位《水的净化》，我将从说教材、说教学要领、说学法引导、说教学流程，教学反思，计划理念几个方面谈谈我对本节课的教学计划。一、说教材《水的净化》是9年级化学第三单位课题3的内容，这个课题在曩...

　　水产养殖业是人类利用可供养殖的水域，按照养殖对象的生态习性和对水域环境条件的要求，运用水产养殖技术和设施，从事水生经济动物与植物的养殖。水产养殖业是所有动物性食品的供应产业中发展规模最大的。作为水产养殖业比较大的国家，其产量一直以来排在世界前列。像在2006年，我国水产养殖的产量高达3 597万t，...

　　1.贴近生活、联系社会实际、增加动手实践能力是学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。2．把握已有经验是激发学生创新潜能、提高实践能力的重要前提。科学探究能力的形成与发展是一个逐步提高、不断进步的过程。教学时立足于学生的学习基础、能力发展水平以及兴趣爱好和...

　　采用人工快速渗滤技术净化河道微污染水,渗滤柱内介质分别为不同厚度的火山岩、粗砂、铁矿砂和直径不等的砾石.粗砂滤柱出水水质NH3-N在0.05mg/L以下,TN在lmg/L以下,CODcr在(15～40)mg/L范围,TP在0.1 mg/L以下,叶绿素a在2mg/L以下;砾石滤柱出水水质NH3-N在0...

　　从总体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种社会资源，挖掘教材，发展教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，使单调的化学实验基本操作教学富有启发性、探究性和人文精神意境，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的...

　　课题3 水的净化教学目标1、 知识与技能：（1）· 了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；（2）· 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、 过程与方法：（1）· 通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；（2）· ...

　　《天然水的人工净化》 说课稿一、说教材《水的净化》是8年级化学第二单元第二节的内容，其中强调了一个初中的基本实验操作——过滤，也提及了蒸馏装置的组装与实验。课文分三部分：第一部分：自来水厂净水过程；第二部分：通过实验探究讲授过滤的操作步骤与注意事项; 第三部分：硬水与软水的区别以及如何将硬水变软的方...

　　考察了不同水力停留时间下厌氧消化对养猪场废水水质(COD完美体育、NH+4-N、TP和pH)的影响及装置产气量的变化.结果表明,厌氧消化对废水COD的去除效果较好,实验期内废水COD浓度持续下降,最终去除率为78.1%. 但对NH+4-N的去除效果不理想,最终去除率仅为1.8%,对废水TP的最终去除率为68...

　　摘要：利用自制的炭基污水净化剂-K净化养猪场污水,用泥鳅成活率、泥鳅微核率和核异常率衡量污水净化效果.结果表明:经净化处理后污水的COD、NH3-N指标显著下降,pH和DO值显著上升,在50%原浓度污水中添加6%净化剂-K处理5 h时净化效果最佳,净化剂的处理量和处理时间与污水的各项化学指标间具有显...

　　净化机“轰轰轰完美体育，隆隆隆……”哎，我家后面在造房子，整天被包围在机器的噪声中，搅得我心里很乱呀，老师这种声音，哎，什么时候才能结束呢？我，22世纪的科学家（长大后的我），研制出了一种新型的净化机器，它可不是一件普通的东西哦！究竟它有多大的神力呢？很简单完美体育，红、绿、白三个按钮就是它最厉害的地方。我最讨厌噪...

　　在低温季节,利用人工地面廊道对微污染河水进行净化处理.结果表明,砾石廊道系统对微污染河水中的COD、氨氮、色度具有稳定的去除率,其去除率分别为70%、90%、75%;硝酸盐氮的去除率不高,主要是受温度的影响;廊道的第三段对氨氮、硝酸盐氮、色度的去除效果不明显.中试实验表明,人工地面廊道对微污染河水中...

　　《水的净化》是人教版九年级化学上册第三单元《自然界的水》的课题3的内容.实验是进行科学探究的重要手段。实验基本操作教学更富启发性、探究性和人文精神，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教教育相映生辉的效果，是中学化学教师努力的方向，我在教学中进行初步尝试,感触颇多。下面是我对《水的净化》的...

　　利用一种新型水生植物伊乐藻净化微污染地表水,通过对其生长特点及栽培后净化效果的试验研究,结果表明这种新型水生植物对水体中的氮、磷及有机质具有显著净化作用,由劣V类水可以提高到Ⅲ类水质,磷的去除率达85.6%,高锰酸钾指数去除率达52.1%,不存在二次污染.此伊乐藻在养殖业和小规模流动差的水处理及饮用...